在山西能源学院的校园里，于雅倩的名字被许多学生亲切地记在心里。这位青年教师，自入职以来，便扎根高校教育一线，身兼专业课教师与辅导员双重职责，在课堂上传道授业，在学生成长的道路上保驾护航。她以赤诚的初心、温暖的陪伴、扎实的学识，成为学生心中可信赖、可依靠的“大姐姐”，用点滴行动诠释着新时代高校教师的责任与担当，先后荣获山西能源学院优秀共产党员、优秀辅导员，中国岩石力学与工程学会高校青年教师讲课大赛二等奖、山西省大学生结构设计竞赛优秀指导教师等多项荣誉，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。
以爱为盾，守护青春风雨兼程
2021年，于雅倩初登讲台，恰逢校园实行封闭管理，她与学生度过了一段特殊的日子。那段日子并不轰轰烈烈，却让她养成了一个习惯：学生的事，永远放在第一位。此后，深夜陪突发疾病的学生就医、安抚情绪焦躁的学生、一次次核实学生的去向与安全，成了她工作中最平常的一部分。也正是这些琐碎的日常，让她读懂了辅导员岗位上“爱”与“责任”的分量。
学生工作琐碎而具体，真正考验人的是危急时刻的判断与担当。遇到学生突发疾病、情绪失控或临时改变行程，她总是第一时间向学工部与系里报告，第一时间赶到学生身边，一边稳定学生情绪，一边与家长、相关部门反复沟通协调，直到事情妥善解决才肯离开。这样的经历让她格外重视家校联动与日常沟通——在她看来，辅导员不仅是学生在校的守护者，更是家校之间的桥梁，唯有家校同心，才能为学生的成长筑牢安全防线。
日常工作中，于雅倩始终把学生的事放在心上，坚持 “事事有回应，件件有着落”。学生舍友之间闹矛盾，她耐心调解，化解隔阂；学生因找不到教室而茫然，她细心指引，安抚情绪；学生因考试挂科而焦虑，她耐心分析原因，制定学习计划；学生遭遇网络诈骗，情绪崩溃，她第一时间赶赴现场，成为学生最坚实的依靠。2024年，22级A同学遭遇网络诈骗，损失6000余元，在派出所情绪极度崩溃，警方第一时间联系到于雅倩。接到电话后，她放下手头所有工作，火速赶往派出所，第一时间握住学生的手，轻声安抚其崩溃的情绪，让学生感受到温暖与依靠。
在派出所，她配合警方做好案情记录，协助学生整理证据，尽最大努力降低损失；同时，她不断开导学生，强调 “人身安全比钱财更重要”，肯定学生报警的正确做法，减轻其自责感。随后，她第一时间向学院领导汇报情况，联系学生家长，详细说明事件经过，协商后续安排，待学生情绪稳定后，由家长接回休息。学生离校后，她始终保持联系，确认学生安全到家及心理状态；学生返校后，她持续跟进，通过多次谈心谈话帮助学生调整心态，走出阴影，同时叮嘱学生增强防范意识，谨慎进行网络交易。
为了让更多学生引以为戒，于雅倩以此次事件为契机，在班级开展了防诈骗主题班会，结合典型案例讲解电信网络诈骗的常见手段与防范技巧，提升全体学生的防范意识。她常说，学生在外求学，远离父母，辅导员就是他们最亲近的人，唯有以爱为盾，才能为他们的青春保驾护航，守护他们一路前行。
以伴为桥，搭建成长暖心港湾
成为辅导员的三年多来，于雅倩始终在思考一个问题：以什么样的姿态走进这群青春蓬勃的生命？从最初的满腔激情，到后来的坚守责任，再到如今的满心热爱，她在与学生的相处中找到了答案——陪伴。在她看来，大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是他们从青涩走向成熟的过渡期，需要老师的陪伴与引导，而这种陪伴，不是居高临下的说教，而是平等的交流、真诚的倾听、默默的守护。
于雅倩的陪伴，藏在日常的点滴细节里。她的手机始终24小时开机，随时回应学生的诉求，无论是深夜的情绪倾诉，还是白天的问题咨询，她总能及时回复，让学生感受到“有人管、有人问、有人疼”；她经常走进学生宿舍，与学生聊学习、聊生活、聊理想，了解学生的所思所想所惑，成为学生的“知心大姐姐”；她关注每一位学生的成长状态，对于性格内向的学生，她主动沟通，鼓励其参与集体活动，锻炼表达能力；对于学习困难的学生，她制定个性化学习计划，联系任课教师进行辅导，帮助其树立学习信心；对于家庭困难的学生，她积极对接学校资助政策，为学生排忧解难，让学生感受到学校的温暖。
她的陪伴，也藏在与学生共同成长的过程中。作为城市地下空间工程专业的辅导员，她深知专业学习对学生的重要性，也明白学生在专业学习中会遇到诸多困难。为了更好地帮助学生，她不断学习专业知识，参加各类培训，向资深教师请教，努力提升自己的专业素养，只为在学生迷茫时能给出精准的指引，在学生无助时能提供有效的帮助。她常说，辅导员与学生是互相成就、共同成长的关系，在陪伴学生成长的路上，自己也在不断进步，不断收获。
在学生眼中，于雅倩是无所不能的“小叮当”，有求必应，有难必帮；在同事眼中，她是兢兢业业的“实干者”，认真负责，任劳任怨。她用陪伴搭建起与学生之间信任的桥梁，让学生愿意向她敞开心扉，愿意接受她的引导与教育。这种信任，成为她开展学生工作的基石，也让她的育人工作更有温度、更有力量。
她始终坚信，教育的本质是心灵的唤醒，而陪伴，是唤醒心灵最好的方式。当学生在成长中遇到困惑时，一句温暖的鼓励，一次耐心的倾听，便能让他们重拾信心；当学生在生活中遇到挫折时，一个坚定的眼神，一个有力的拥抱，便能让他们勇敢前行。正是这份默默的陪伴，让一个个青春的心灵得到滋养，让一个个年轻的梦想得以生根发芽。
以匠为心，深耕教学赋能成长
作为一名高校专业课教师，于雅倩始终坚守教学一线，担任土木工程材料、基坑与边坡工程等课程的教学工作。在她看来，专业课教学是培养学生专业素养与实践能力的关键，唯有以匠心深耕教学，不断创新教学方法，提升教学质量，才能为学生的专业成长赋能，为行业培养高素质的专业人才。
初登讲台时，为了讲好每一堂课，于雅倩花费了大量的时间与精力。她认真钻研教材，深入研究课程标准，结合行业发展动态与实际工程案例，精心设计每一堂课的教学内容；她反复打磨教学课件，优化教学环节，注重理论与实践相结合，让枯燥的专业知识变得生动有趣；她积极向资深教师请教教学方法，观摩优秀教师的课堂，不断总结教学经验，提升自己的教学能力。
在课堂教学中，于雅倩始终坚持以学生为中心，注重因材施教，根据学生的学习基础与接受能力，调整教学节奏与教学方法。对于抽象的专业概念，她用通俗易懂的语言进行讲解，结合实物、图片、视频等教学资源，让学生直观理解；对于实践性较强的知识点，她引入实际工程案例，组织学生进行讨论分析，培养学生的工程思维与解决实际问题的能力；她注重课堂互动，通过提问、小组讨论、课堂练习等方式，调动学生的学习积极性，让学生主动参与到教学过程中，变“被动接受”为“主动学习”。
她开设的土木工程材料等课程，因内容充实、形式生动、注重实践，深受学生喜爱。学生们常说，于老师的课不仅能学到专业知识，还能了解行业动态，掌握实践技能，让自己对专业的理解更加深刻。在她的课堂上，没有枯燥的理论说教，只有生动的案例分析、热烈的课堂讨论与扎实的知识讲解，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识、提升能力。
除了做好课堂教学，于雅倩还十分注重学生实践能力与创新能力的培养，积极鼓励并带领学生参加各类专业竞赛，以赛促学、以赛促练，让学生在竞赛中提升专业素养，锻炼实践能力。结构设计大赛是土木工程专业的重大赛事，比赛要求高、难度大，不仅考验学生的专业知识，还考验学生的创新思维、动手能力与团队协作能力。每年，于雅倩都会主动承担起指导学生参赛的重任，从报名筹备到作品设计，从模型搭建到现场答辩，全程陪伴学生，为学生提供全方位的指导与帮助。
在指导学生参赛的过程中，她与学生们一起泡在实验室和教室，从最初的图纸设计，到模型的搭建、粘合，再到反复的承重测试，每一个环节都亲力亲为。学生们遇到设计难题时，她与学生一起查资料、想方案，共同探讨解决办法；模型测试失败时，她鼓励学生不要气馁，分析失败原因，推倒重来；学生们因比赛压力过大而焦虑时，她耐心疏导情绪，为学生加油鼓劲。
那些日子，教室的灯光常常亮到深夜，于雅倩与学生们一起熬夜奋战，攻克一个又一个难关，师生之间的关系在共同攻克难关的过程中变得更加紧密。功夫不负有心人，在她的悉心指导下，学生们的参赛作品不断完善，竞赛成绩也逐年提升，从最初的三等奖，到二等奖，再到2025年的一等奖，一次次突破，一次次进步，见证了学生的成长，也见证了于雅倩的付出。
当学生们在比赛现场听到自己获奖的名字，激动地跳起来时，于雅倩的心中满是欣慰与自豪。她深知，比赛的意义不仅在于获奖，更在于让学生在过程中提升能力、磨练意志、学会合作。看着学生们眼中闪烁的光芒，那是努力终有回报的喜悦，是突破自我的自豪，她便觉得所有的付出都是值得的。
截至2025年，于雅倩已连续多年指导学生参加山西省大学生结构设计竞赛，共斩获4个二等奖、1个一等奖。在她的引导下，越来越多的学生爱上了专业学习，积极参与各类学科竞赛与实践活动，专业素养与实践能力得到了显著提升。
以勤为径，精进自我勇攀高峰
作为一名新时代的高校教师，于雅倩深知，唯有不断学习、不断进步，才能适应教育发展的新形势，满足学生成长的新需求。在做好教学与学生工作的同时，她始终坚持自我提升，以勤奋为径，在专业学习与教学研究的道路上勇攀高峰，努力成为一名研究型、创新型教师。
在专业学习方面，她始终保持积极进取的态度，密切关注行业发展动态与前沿技术，不断学习新的专业知识，提升自己的专业素养。她积极参加各类专业培训、学术研讨会与教学交流活动，与同行交流学习，汲取先进的教学理念与方法，拓宽自己的知识面与视野。2025年，她参加中国岩石力学与工程学会第九届高校城市地下空间工程专业青年教师讲课大赛，凭借扎实的专业知识、精湛的教学技巧与生动的课堂设计，在众多参赛教师中脱颖而出，荣获二等奖，这份荣誉是对她教学能力的高度认可，也是她不断精进自我的最好证明。她常说，教育是一项薪火相传的事业，唯有互相学习、共同进步，才能让教育之花常开不败。
作为一名中共党员，于雅倩始终以党员的标准严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用，在工作中兢兢业业、无私奉献，在学习中勤奋刻苦、积极进取，在生活中严于律己、乐于助人。她先后荣获山西能源学院2022年度优秀共产党员、2023年度辅导员案例大赛优秀奖、2023年度青年教师教学竞赛三等奖、2022-2023、2023-2024年度优秀辅导员等多项荣誉，这些荣誉不仅是对她工作的肯定，更是对她的激励与鞭策。
五载育人路，一腔赤子心。于雅倩用爱浇灌青春，用陪伴温暖心灵，用匠心深耕教学，用勤奋精进自我，在山西能源学院的校园里，默默守护着一个个年轻的梦想，见证着一个个学生的成长。她教过的学生，有的继续深造，在学术道路上勇攀高峰；有的走上工作岗位，在土木工程领域发光发热，成为自立自强、爱岗敬业的行业人才。
“我们无法决定每一朵花的品种和花期，但我们可以用爱与关怀，为他们提供最适宜的生长环境。”这是于雅倩常说的话，也是她育人理念的真实写照。教育不是灌输，而是点燃火焰；教育不是索取，而是奉献。作为一名高校教师，于雅倩始终坚守教育初心，牢记育人使命，以爱为壤，以伴为桥，以匠为心，以勤为径，在大学教育的沃土上，用心浇灌每一朵青春之花，静待花开，让每一个学生都能在成长的道路上绽放属于自己的光彩。
在未来的育人道路上，于雅倩将继续带着对教育事业的热爱与执着，不忘初心、砥砺前行，用更多的爱心、耐心、细心与责任心，陪伴学生成长，赋能学生发展，在平凡的岗位上书写更加精彩的育人篇章，用实际行动践行新时代高校教师的责任与担当，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
育人感言
我们无法决定每一朵花的品种和花期，但我们可以用爱与关怀，为他们提供最适宜的生长环境。
