在山能的花园里，挖呀挖呀挖，种热爱的种子，开育人的花！
此时站在讲台上，跳着挖呀挖呀挖的是思想政治理论课教学部的石慧老师。
2024年她调入山西能源学院，当时的她和大一入学的新生一样，对人和事充满了好奇，惊讶于员工早餐2元的价格，惊讶于看不太懂的课表。人在新环境中会怯生，会不自觉地想要抓住一些自己可以掌控的东西，对于当时的她来说，只有那方讲台和那本教材。当她站定讲台，侃侃而谈自己熟悉的内容时，突然意识到无论环境如何变化，耕耘三尺讲台，静待满园花开是她的热爱。她既热爱于课堂上分享一代代中国共产党人高瞻远瞩的智慧，也热爱于给答对题的孩子们1次抽福袋的机会，还热爱于选修课上带着大家跳竹竿舞。慢慢地，山能江湖上有她的一些传言，石老师经常在课堂上搞活动、办颁奖典礼，还会发零食大礼包，综合楼的保安师傅会亲切地叫她竹竿舞老师。这份裹着热乎气儿的爱，让她和孩子们、老师们以最快的速度熟络起来。
今年，是她从教的第16个年头。她能为孩子们做什么？孩子们需要她做什么？这是她时常萦绕心头的困惑。偶然间，在讲我国供给侧结构性改革时，一句话让她印象深刻：新的需求可以催生新的供给，新的供给也可以创造新的需求。
孩子们有需求吗？有，除了课程外，还经常找她指导各种比赛，无论是她熟知的专业，还是陌生的领域，她都来之不拒，会的定当竭力指导，不会的带着孩子们一起找外援。可能正是这份热爱，让她和孩子们都小有收获。
除了满足学生需求，能不能创造新的供给？她悄悄地问自己。新的供给会带来的新需求。这句话怎么理解呢？大家听过董宇辉吧。他的另类带货很出圈。在直播间里，消费者们是买了两根玉米吗？不，他们买到的董老师描述下那尘封已久无忧无虑的童年时光。这么一想，1根玉米6块钱，是不是就不贵了？这大概就是新的供给可以创造新的需求。
石老师想她可以为孩子们供给些什么呢？教育部的思政文创通知点醒了梦中人。在部门的支持下石老师组织了第一届思政文创活动，由于前期宣传力度不够，只有25份水平参差不齐的作品，但幸运的是赶上校地合作的档口，思政部把决赛搬进了博物馆，也算是实现了在博物馆里办展览的梦想。库克在斯坦福大学上说：You will never be ready！你永远也不会准备就绪。这不是劝告大家不要准备，而是不要在意是否准备充分，先动起来，大胆的边学边做。石老师回忆说：他们的活动并不完美，当天主持人和选手都很紧张。张明花主任更是现场安慰孩子们：“放轻松，咱们是来学习的。”可能也正是这份上到领导、中到石老师、下到学生工作团队的真诚打动了孩子们，去年第二届思政文创活动思政部收到了151份很棒的作品，邀请到了晋中市能源局、档案馆、博物馆、非遗传承人前来评审，活动被《山西日报》等多家媒体报道，看着孩子们在朋友圈晒台上闪光的自己和活动制作的文创实物，石老师笃定今年比赛他们肯定还会来。
关于未来还想要为孩子们做些什么？还能做些什么？石老师说：“想把思政文创做成山西思政课实践品牌，把学生们的作品不止送到俄罗斯，还要送进博物馆、文创店，真正实现产教融合，让更多的人感受器物之美、创意之美、文化之美。”
围绕学生需求，做好学业供给；创新供给平台，引领新需求，这是她找到的答案。而山能“立德强能 笃学善行”的校训告诉她，只要对立德树人、提升学生能力有益的事情，尽可以大胆地边学边做。
在思政的花园里，挖呀挖呀挖，种创新教育的种子，开立德树人的花！
台上的石老师继续跳着她的挖呀挖呀挖，带着大家回到了最初的梦想，回到了热爱开始的地方。
石慧个人教育感言：播种爱与梦想，彼此守护成长，相信耕耘的力量！
